多动症在医学上又称为注意力缺陷障碍，是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。

这类患儿的智能正常或基本学习正常，行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力无法集中，活动过多，情绪无法自控。

注意多动缺陷障碍-是什么原因引起的
注意多动缺陷障碍,孩子多动缺微量元素,多动症一般在几岁,发现之后,家长反映孩子注意力不集中,孩子注意力不集中的原因,爱孩子走神,作业拖拉,这症状,找准病因,找出多动的原因..。

如果你的孩子注意力不集中,并有小动作,可以考虑是多动症.如果没有小动作现象,建议你做微量元素检查,可先去抽血查一下微量元素,看血铅是否高.
铅对神经系统有损害,现在环境污染又严重.下面这些对多动症的判断可能有帮助：

一,注意力是否集中.多动症儿童无论何时何地,都不能较长时间地集中注意力,包括看电视,电影,连环画等,正常多动儿童能全神贯注于某一件事,而且讨厌别人的干涉.

二,活动是否有目的性.多动症儿童的行动常没有明确目的,表现为幼稚,任性,克制力差,一点小事应喊叫哭闹,脾气暴燥,做事易冲动而不顾后果,而正常多动的儿童做事有目的性,有计划性,有一定的自我控制能力,不胡乱吵闹.

三学习是否困难.多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认,分不清左右,颜色,地点的方向,把词,句子念错或念倒,如上海读成海上,思路不严密,注意力不集中.而正常儿童没有上述症状,可以集中思想完成某件事.

多动症的心理治疗
（ 1 ）要使家长和教师了解多动症的性质,学习有关知识,应明确 3 点：

多动症不是儿童的天性,而是一种心理障碍；

多动症不是儿童故意行为,而是一种无能自控的病态表现.

多动症不容易自然痊愈,而是可以用综合疗法治愈的.

（ 2 ）对患儿要个别教育,鼓励为主,增强学习自信心；不当行为要指出缺点,帮助改正,但不能嘲笑,歧视和打骂,不要伤害其自尊心.加强集中注意力的培养,从实际出发,创造良好学习环境,不要过高要求和单纯追求考试分数,根据小儿的爱好和特长,因势利导,循循善诱,发挥其正常才能.

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